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印发《安徽大学2017级“大学生启航工程”实施方
作者:admin666  2019-08-25 15:44

正文部分

各院、系、教学部,校直机关各部门,各直属、附属单位:

《安徽大学2017级“大学生启航工程”实施方案》现印发实施,请认真遵照执行。

特此通知。

             附件:安徽大学2017级“大学生启航工程”实施方案

                                                     安徽大学

                                                   2017911

                 安徽大学2017级“大学生启航工程”

实施方案

我校从2008年实施“大学生启航工程”以来,在帮助新生适应大学生活、明确学习目标、规划发展方向等方面取得显著成效,在总结前期实践经验的基础上,现公布2017级“大学生启航工程”实施方案。

一、实施目标

针对大学一年级新生,利用一年左右的时间,通过第一板块──大学适应教育,使新生尽快熟悉并适应大学环境,了解校纪校规,了解并把握大学学习方式和生活方式的特点,做好心理调适,增强基本素质;通过第二板块──专业入门教育,使新生初步确立修业目标,了解学科与专业的内涵、师资情况、课程体系和教学进程,掌握专业学习方法,培养一定的自主学习与研究能力,增强学科专业基本知识;通过第三板块──自主学习教育,使新生能够了解大学教育教学制度,掌握各种学习资源使用方法,科学规划学习进程和职业生涯,提升学习能力,增强修业与成才的基本技能。

二、实施要求

(一)加大项目宣传讲解,提升学生知晓度;

(二)立足学生需求,提高项目内容及服务的针对性;

(三)提升项目内容在时间和内容维度上的延续性,加强“一对一”助学;

(四)高标准选拔培训导生,全方位满足学生需求;

(五)理论指导与实践活动相结合,增强师生互动沟通;

(六)细化专业课程教学方案设计,提升专业教育的系统性;

(七)对项目开展进行评估,展符合自我特色的项目拓展;

(八)加强“启航工程”项目与团学活动和社团活动之间的合作和交流。

三、具体措施

(一)大学适应教育

1.迎新活动。学校有关部门和各院系要根据学校统一部署并结合实际举行新生入学典礼、“文典学院”学生选拔、新生运动会、新老生见面会、校园半日游、迎新晚会以及其他丰富多彩的迎新活动,帮助新生熟悉校园环境、教学设施和教学活动组织,为新生营造良好的大学文化氛围;引导新生踊跃参与各类活动,积极融入到学校、院系和班级集体中去,尽快适应大学学习和生活环境。

2.校史、校情教育。各院系结合校情校史和本院系学科专业发展历程,对新生开展校情教育;通过组织参观校史陈列展,帮助新生了解校史、校训和校园文化。校团委和各院系可通过组织开展知识竞赛和演讲征文等形式,使广大新生知校爱校,增强自豪感、归属感、认同感和主人翁意识。

3.磬苑讲坛。学生处、校团委和各院系要积极邀请校内外知名专家学者、著名企业家和优秀毕业生代表作客学校举办的“磬苑讲坛”,以“诚信・励志”,“创新・成才”为主题,举办专题讲座或报告,教育引导新生秉承“至诚至坚,博学笃行”的校训精神,了解大学教育规律和特点,激发情感,励志人生,成就未来。

4.主题班会。各院系辅导员要定期组织召开主题班会,结合社会热点话题和大学学习生活实际,以多种形式开展理想信念、成长道路、职业追求、和谐人际等主题教育,增强新生的集体主义精神和民主管理意识。

5.安全教育。保卫处、学生处和各院系要按照教育主管部门要求,采取多种形式对新生进行包括自我保护基本知识和法律基础知识等内容在内的安全教育,着重对新生进行人身安全(艾滋病防控)、财产安全教育,并开展交通安全、消防安全、食品卫生安全等安全知识教育与防范技能训练,使新生增强安全防范意识和自我防卫能力。

6.心理导航。学生处要充分利用条件,采取普遍教育、个别疏导与团体辅导相结合的方式,对新生进行环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育,优化大学生的心理素质,预防心理疾病,促进人格完善与健康发展。

7.导生工作 。学生处要在总结导生工作经验的基础上,抓好导生的遴选、培训与考核;各院系要选派品行端正、成绩优秀的高年级本科生或研究生担任新生的导生,发挥导生的“传、帮、带”作用。此外,各院系还可以组织高年级优秀学生与新生开展“一帮一”的助学活动,鼓励高年级学生向新生传授选课、学习方法、推免和考研等方面的体会,交流自主学习的方法与经验。

8.社团活动。校团委和各院系要积极发挥学生会和学生社团的作用,鼓励新生根据个人爱好和特长,有选择性地加入社团组织。学生会、学生社团通过组织开展有助于新生尽快适应大学学习和生活的特色活动,促进新生兴趣爱好的发挥和特长才能的展示。

(二)专业入门教育

1.开设《专业导论》课程。各院系要按照专业培养方案,根据专业特点和新生认知能力,在一年级第一学期开设《专业导论》课程,介绍本学科专业或者专业大类的培养目标、业务要求、知识结构、学习方法以及学科领域的新进展、新成就。要对《专业导论》教学大纲进一步优化设计,安排资深或优秀中青年教师主讲,精选教学内容,灵活教学方法,注重教学互动。各院系专业负责人为本院系各《专业导论》的课程负责人,负责课程规划设计、教学组织运行与考核等工作。

2.举办专业教育专题。各院系要根据新生的专业兴趣特点,邀请本专业方向的知名学者、教学名师、优秀校友为新生开设专题讲座,以他们的大学经历和工作成就感染、教育新生,加深新生对学科专业知识及专业相关行业的了解,激发新生的专业学习兴趣和学习动力。

3.开展体验性实践教学。各院系要组织新生进入专业实验室,学习专业实验基本操作,培养动手能力;组织新生参观实习或见习基地,让新生了解专业和相关行业,激发专业学习兴趣,丰富和延伸“第二课堂”。通过开展体验性实践教学,培养和提高新生的学术意识和创新精神。

4.举办科技文化竞赛。充分利用大学生科技文化竞赛平台,通过举办针对新生的科技文化竞赛活动,引导新生观摩和参加数学建模、大学生英语演讲、机器人大赛等竞赛以及大学生创新性实验项目,激发新生的创新精神和实践意识,增长知识,扩大视野。各院系也可根据学科专业特点,举办学科专业知识竞赛,使新生在竞赛中体验专业学习乐趣,施展才能特长,满足新生的探索欲与求知欲。

(三)自主学习教育

            1.新生入学导航。各院系教学办公室和专业负责人要及时为新生的修业规划和选课提供具体指导,使广大新生尽快适应大学学习模式,确立成才目标。

            2.分类分级考试。按照因材施教、个性发展的教育原则,学校组织新生通过迎新综合服务平台参加大学英语分级考试。公共基础教学部要进一步充实网上教学资源,最大限度满足新生学习的自主性和针对性,促进多样性和个性化发展。

             3.教育资源利用。利用图书馆、实验室、公共网络进行自主学习是大学生学习能力的重要体现。校图书馆要通过制作《图书馆使用指南》宣传册、网页和新生入馆教育工作,向新生介绍图书馆馆藏现状、图书借阅、信息检索等情况;国有资产与实验室管理处及各中心实验室要安排新生参观各类实验室,特别是创新实验室,介绍实验室功能与利用;现代教育技术中心要不断加强公共网络服务和硬件配置,方便新生进行网上选课和信息查询。

4.职业生涯规划。学生处结合《大学生职业生涯规划》课程,对新生进行职业生涯规划教育,引导新生提早进行职业谋划,提高职业素质和就业能力,增强社会适应能力和社会竞争力。

四、组织实施

1.学校成立2017级“大学生启航工程”工作领导小组,由校长任组长、分管学生工作的书记和分管教学工作的校长为副组长,教务处(教学评估办公室)、学生处、校团委、国有资产与实验室管理处、研究生院、宣传部、学校办公室等部门为领导小组成员单位,教务处(教学评估办公室)负责2017级“大学生启航工程”的组织和协调。

2.各院系成立院系2017级“大学生启航工程”工作领导小组,由院长(系主任)任组长、分管学生工作的书记和分管教学工作的院长(系主任)为副组长,教学办、分团委(团总支)、教师代表和2017级本科生辅导员为领导小组成员,负责本院系“大学生启航工程”的具体实施。

3.与“大学生启航工程”工作相关的学校其他部门要密切配合,根据新生特点和教育教学规律,服从学校“大学生启航工程”领导小组的统筹安排,积极、主动、创造性地开展工作。




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